OECD'nin 91 ülke ve ekonomide yaklaşık 760 bin 15 yaşındaki öğrencinin performansını ölçtüğü PISA 2025 sonuçları, Türkiye açısından dikkat çekici bir tablo ortaya koydu.
OECD'nin 8 Eylül'de açıkladığı sonuçlara göre Türkiye; fen bilimlerinde 494, okumada 472, matematikte 462 puan aldı.
Türkiye böylece fen ve okumada OECD ortalamasının üzerine çıkarken matematikte OECD ortalamasına yaklaştı.
Fransız Le Figaro Etudiant da Türkiye'nin yükselişine dikkat çekerek Türk öğrencilerin üç alanda da Fransız öğrencileri geçtiğini yazdı.
Habere göre Türkiye, Fransa'nın matematikte 6, okumada 10, fen bilimlerinde ise 8 sıra önünde yer aldı.TÜRKİYE PUANLARINI ARTIRDITürkiye'nin yükselişinin arkasındaki en önemli unsurlardan biri puanlardaki istikrarlı artış oldu.
OECD'ye göre Türkiye, 2022'den 2025'e üç temel alanda birden performansını artıran az sayıdaki ülkeden biri.
Türkiye'nin özellikle okuma puanı 16, fen puanı ise 18 puan yükseldi.
OECD, Türkiye'deki düşük performanslı öğrencilerin oranının da 2015'e kıyasla üç alanda belirgin biçimde azaldığını belirtiyor.FRANSA'DA TARİHİ GERİLEMETürkiye'nin yükselişine karşılık Fransa'nın sonuçları geriledi.
Le Monde'un PISA 2025 değerlendirmesine göre Fransa'nın matematik puanı 2022'ye göre 16 puan düşerek 458'e indi.
Okuma puanında da 18 puanlık gerileme yaşandı.
Fransa'nın matematik performansı 2018'den bu yana yaklaşık 30 puan gerilemiş durumda.
Fransa'daki düşüşün dikkat çekici tarafı ise yalnızca düşük başarı gösteren öğrencilerin sayısının artması değil, başarılı öğrencilerin oranının da gerilemesi.
Matematikte üst düzey performans gösteren Fransız öğrencilerin oranı yüzde 4'e kadar düştü.TÜRKİYE'NİN FORMÜLÜ NE?OECD'nin Türkiye değerlendirmesinde öğretmen açığı ve dezavantajlı okullara yönelik politikalar öne çıkıyor.
Türkiye'de öğretmen eksikliğinin eğitimi önemli ölçüde engellediğini bildiren okul yöneticilerinin oranı yüzde 7,6 ile OECD ülkeleri arasında oldukça düşük seviyede.
Ayrıca okullarda cep telefonu kullanımının sınırlandırılması ve dijital araçların kullanımına yönelik kurallar da yaygınlaştı.
Türkiye'de öğrencilerin en az temel yeterlilik düzeyine ulaşma oranlarının da yükselmesi dikkat çekiyor.
OECD'ye göre öğrencilerin yüzde 81'i fen bilimlerinde, yüzde 76'sı okumada ve yüzde 64'ü matematikte asgari yeterlilik seviyesine ulaştı.
Reuters'ın OECD verilerine dayandırdığı haberinde, 15 yaş grubunun okuma, matematik ve fen performansının birçok gelişmiş ülkede son yılların en düşük seviyelerine indiği bildirildi.